根據研究，來自經濟弱勢家庭的孩童，面對憂鬱、健康風險與學習困難的比例都比同齡人高出許多。
在臺灣，也有許多兒少因為家庭功能失衡，從小就扛起照顧自己或弟妹的責任，像個大人一樣面對生活的種種考驗和壓力。
這不只影響了課業，也讓他們的日常充斥著焦慮與自我懷疑。
缺乏足夠的信心與關愛，這群孩子開始用叛逆來自我保護、獲得關注
對他們來說，從課業到人生
都是一連串難解的習題
寫作業遇到不會的題目，我們可以問家人、問朋友，一起練習寫下答案。但對這些缺乏情感支持的孩子來說，每天面對層層堆疊的家庭困境，連生活都難以招架，根本沒有餘力面對桌上的題目。
關懷站的學習，從「每天寫作業」這件最簡單，也最困難的事開始。在這裡，孩子能暫時擺脫生活中的壓力，專注在眼前的功課，一題一題慢慢練習。
在難以改變環境的年紀，光是不放棄寫作業，就是很了不起的事了。他們不一定要考高分，但我們希望孩子能在這個過程中，學到比成績更重要的事：勇於面對不會的題目，用自己的節奏繼續嘗試，學習對自己負責。
品格教育是關懷站特別重視的理念。在每天的相處中，老師們不斷引導孩子，學習禮貌、團隊合作與尊重他人。這些能力不會出現在考試 題目裡，卻決定了孩子未來會成為什麼樣的大人。
孩子犯錯時，老師會適時地糾正，更會在他們努力進步時，毫不吝嗇地給予肯定。這樣的陪伴不一定會馬上看見改變，但我們相信，孩子會記得有人曾好好地對待過自己，或許在未來的某一天，也會把這份溫柔傳遞給其他人。
在關懷站裡，練習不只發生在課桌前，也存在於音樂教室、球場，和每一個才藝舞臺上。
因應各地不同的文化，全臺關懷站也各自發展出了多元的才藝課程。不論是小提琴、書法、傳統手作，還是拔河比賽，孩子們都能從中學習團隊合作，也在一次次的練習中，找回對自己的信心。
只要孩子想學，資源和舞臺就交給大人來想辦法，希望物質條件的限制，不再成為他們發揮潛力的絆腳石。
穩定接住這些在逆境中長大的孩子，從來不是一件輕鬆的事。
在資源有限的現場，老師每天都在處理孩子突如其來的情緒與行為。我們當然知道，不管是和同學的激烈衝突，還是對學習的拒絕與逃避，往往都是他們保護自己的方式。但身為第一線的陪伴者，要長期承受這些壓力，依舊非常困難。
投身教育本就需要極大的心力，但對關懷站的老師來說，更難的是改變的不易。即使想陪孩子走遠一點、撐久一點，面對家庭困境和社會結構這些龐大的問題，仍然時常感到力不從心。
目前，全台已有 30 個教育關懷站，每週穩定陪伴數百位孩子完成作業、練習生活。這些看似平凡的日常，其實都需要長期投入的人力和資源，才能穩穩地撐起來。
我們無法立刻解決孩子們的人生難題，但我們相信，只要有來自社會的關懷和支持，這些在關懷站長大的孩子，就能一直擁有繼續練習、慢慢變好的機會。
在資源有限的情況下，基金會仍努力維持每一個關懷站的日常運作，陪著孩子走過生活的風雨。如果你願意支持，我們就能一起讓這些陪伴撐得更久、更穩。
